一、单项选择题
1.商品价值形式最终演变的结果是。
A.简单价值形式
B.扩大价值形式
C.一般价值形式
D.货币价值形式
2.中国本位币的最小规格是。
A.1分
B.1角
C.1元
D.10元
3.货币的本质特征是充当。
A.特殊等价物
B.一般等价物
C.普通商品
D.特殊商品
4.张某从商业银行贷款30万元购买住房，属于货币的职能。
DePlutus与Avalanche合作推进DeFi金融基础设施发展:据官方信息，DeFi资产管理协议DePlutus与Avalanche达成合作，合作推进DeFi金融基础设施发展。DePlutus加入Avalanche，为Avalanche生态系统提供可靠高效的链上加密资产管理服务，而DePlutus的链上基金投资者将享有Avalanche交易确认快、gas费用低等多重优势。DePlutus协议目前已在以太坊、BSC、Polygon、Heco和Avalanche上部署。[2021/8/22 22:29:34]
A.流通手段
B.支付手段
C.贮藏手段
D.价值尺度
5.最早实行的货币制度是制。
A.金本位
B.银本位
初夏虎：元界DNA四大优势打造新时代新经济的新金融基础设施:7月4日，CHAIN PLUS第二届区块链新金融峰会在上海进行中。CHAIN PLUS是THE BLOCKCHAINER主导的区块链品牌峰会，由元界DNA联合主办，以“重构新一代金融基础设施”为主题，共同探讨中国进入区块链新金融时代的创新与发展。
元界DNA创始人初夏虎受邀出席，并围绕“新时代的数字经济架构—元界DNA双链设计中的思考与总结”进行分享。他表示，“全球疫情仍在肆虐恶化，严峻的世界经济正在创造新时代新经济的新金融需求。商业的重新洗牌预示着世界经济格局将迎来五百年一遇的数字转型机遇，数字金融的转型进程因为疫情的缘故大大加快。元界DNA作为区块链的基础设施平台，凭借自身的资产数字化、数字身份、网关服务和价值中介等四大优势，将大大完善全球数字金融的应用生态和商业落地发展。”[2020/7/4]
C.金银复本位
歌手Akon的加密货币项目与区块链金融基础设施公司Delchain达成合作:金色财经报道，美国著名歌手Akon的加密货币项目Akoin已与区块链金融基础设施公司Delchain达成合作。Delchain已为Akoin提供了战略咨询服务和专业知识。[2020/3/18]
D.纸币本位
二、多项选择题
1.一般而言，要求作为货币的商品具有如下特征：。
A.价值比较高
B.金属的一种
C.易于分割
D.易于保存
E.便于携带
2.货币的两个基本职能是。
A.流通手段
B.支付手段
C.贮藏手段
D.世界货币
金色讲堂 | 吕国宁：区块链作为金融基础设施，是非常符合金融开放的长期政策:在今日举行的金色讲堂第19期《2020金融公链如何落地》中，Nervos联合创始人吕国宁表示，以区块链作为金融基础设施，其实是非常符合国家的金融开放的长期政策的。但是金融开放其实有两层含义，第一层是金融服务开放，第二层是金融资本开放，目前区块链最适合的是前者，即金融服务开放的这个场景，而金融资本开放则现阶段并不合适。抛开区块链不谈，金融服务开放已经是我们坚持了很多年的一项基本制度，金融服务的开放是指降低金融服务机构的门槛，提供更多有价值的金融服务，并且开展良性竞争，让普通用户用更低的成本去享受更好的服务，并且通过竞争不断的提高金融服务的水平，这些是好事情，是可以直接惠及大众的。而区块链作为金融基础设施，不管是在支付，交易，保险，借贷等等方面，都能在金融开放的路上向前推进。而且我认为全世界的所有金融机构，也都密切关注区块链是否能帮助中国把金融开放推向一个更新的高度，而中国的金融服务市场也需要不停的释放积极的信号来吸引更多的金融服务机构来提供更好的服务。[2019/12/25]
E.价值尺度
3.货币的支付手段职能。
A.使商品交易双方的价值的相向运动有一个时间间隔
B.加剧了商品流通过程中爆发危机的可能性
C.使进入流通的商品增加时，流通所需的货币可能不会增加
D.克服了现款交易对商品生产和流通的限制
E.使商品买卖变成了两个独立的行为
4.货币制度的基本类型有。
B.金银复本位制
A.银本位制
D.信用本位制
C.金本位制
E.银行券本位制
5.信用货币制度的特点有。
A.黄金作为货币发行的准备
B.贵金属非货币化
C.国家强制力保证货币的流通
D.金银储备保证货币的可兑换性
E.货币发行通过信用渠道
三、简答题
1.如何理解货币的两个最基本的职能？
2.简述货币形态的演化。
3.简述信用货币制度的主要特点。
四、实训题
实训题一
模拟物物交换，体会没有一般等价物时的商品交易。
课程实训：物物交换
感受货币形态的演变过程，体会货币作为一般等价物的重要性。
1.每个小组找出三件富余的物品；
2.列出自己想要的物品，分别定出交换条件，也可以在进入
市场后追加；
3.搜寻“市场”上的物品，找到需要的物品；
4.讨价还价，撮合交易；
5.如果能够成交，记录交易过程，如交易时间、交易次数等，完成任务
报告；
6.如无法成交，分析未能成交的原因，完成任务报告；
7.统计完成的交易数量，计算交易成功的比例。
1.班级事先分组，准备可交易的物品；
2.根据可供选择的物品，标出物品比价；
3.记录交易过程：
4.讨论现实生活中的物物交换，切实感受一下物物交换对交易范围、交
易对象、交易成本的要求；
5.开展思维拓展训练：例如，在互联网上搜索“以物易物”，看看会出现
什么结果。既然以物易物可以实现诸如减少汇兑损失、避税、降低交易风险、
应对通货膨胀等优点，为何其无法承担社会交换的主要功能。
实训题二
了解我国货币发展的历史，讨论未来货币的发展趋势。
了解我国货币产生和发展的历程，能够判断未来货币的发展
课程实训：货币
形态，掌握货币的职能与本质，加深对货币地位与作用的认识。
的发展
1.参观货币博览馆，了解不同历史阶段我国货币的形态，掌握我国货币
的发展历程及演变；
2.根据货币博览馆的实物资料，讨论货币发展与演变的历史；
3.查阅相关书籍及网站，寻找能够实现部分货币职能的工具并分析其影
响，预测货币未来发展方向，预测货币在信息技术与生物技术的影响下，其形
态、识别、防伪技术的趋势等；
4.完成一篇1000字左右的分析报告。
1.在实训教师的指导下，学生参观货币博览馆；
2.观看相关货币的视频资料，如《货币》《人民币》等，了解货币的历史
及现状；
3.教师提供部分书目及网站供学生参考；
4.学生分组、分工完成任务，每组不超过10人；
5.每组提出的观点一定要有材料和信息支撑；
6.教师或学生社团集中时间组织各小组汇报、讨论。
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